Публичный
доклад МКОУ Петропавловская СОШ
за 2011– 2012
учебный год.
1.
Общая
характеристика.
Учредитель –
Администрация Лискинского муниципального района
Воронежской области. Школа расположена в центре
с. Петропавловка на левом берегу р. Дон в 50 км
от районного центра г. Лиски. Связь с районным
центром - автобус «Лиски – Прияр». МКОУ
Петропавловская СОШ относится к Среднеикорецкому
школьному округу. В ней в 2011 -2012 уч.году
обучались учащиеся из сельских поселений
Петропавловка, Николаевка, Духовое. Близлежайшие
предприятия – отделение ЭКОНИВААГРО, Донское
лесничество.
20.06. 2008 года
решением Совета народных депутатов Лискинского
муниципального района № 167 было присвоено имя
генерала армии А.И Грибкова, уроженца с. Духовое
Постановлением
администрации Лискинского муниципального района
№ 33 от 11.01.2012 года МОУ Петропавловская СОШ
изменен тип учреждения на муниципальное казенное
общеобразовательное учреждение «Петропавловская
средняя общеобразовательная школа»
2.
Состав
обучающихся в 2011 -2012 уч.году.
|
Всего
|
1-4
классы |
5 – 9
классы |
10 -11
классы |
|
72 |
23 |
37 |
12 |
|
Половой состав |
Поселения |
|
мальчики |
Девочки |
Петропавловка |
Николаевка |
Духовое |
|
39 |
33 |
65 |
6 |
1 |
|
Неполные семьи |
Многодетные семьи |
Малообеспеченные семьи |
Дети, находящиеся под опекой |
Дети – инвалиды |
|
13 |
7 |
20 |
3 |
2 |
3.
Управление школой.
Администрация
была представлена полным составом:
Директор школы –
Новосельцева Татьяна Николаевна;
Зам.директора по
УВР – Бражникова Лариса Ивановна;
Педагог-организатор – Гончарова Елена
Николаевна;
Преподаватель-организатор ОБЖ – Лютиков Алексей
Викторович.
Общественное
управление: Управляющий совет, Родительский
комитет, ученическое самоуправление.
4.
Условия обучения и воспитания.
Для
осуществления образовательного процесса школа
располагает типовым зданием на 108 мест,
автогаражом, газовой топочной,
2 спортплощадками,
спортзалом, столовой, библиотекой, автобусом
«Газель» на 11 посадочных мест. Имеются кабинеты
физики и информатики, химии, русского языка и
литературы, французского языка, географии,
истории, математики, обслуживающего труда, ОБЖ,
2 кабинета начальных классов, мастерская.
Кадровое
обеспечение образовательного процесса.
Всего
педагогов – 14.
|
По
уровню образования |
|
высшее |
Среднее специальное |
Неполное высшее |
|
12 |
2 |
- |
|
По
уровню квалификации |
|
Высшая
категория |
1
категория |
2
категория |
|
1 |
9 |
- |
Имеют
педагогическое образование – 11 учителей.
Средний возраст педагогов – 46,5 лет.
Прошли курсы
повышения квалификации в 2011 – 2012 уч. году –
4.
Формы организации внеурочной деятельности.
В школе работают
предметные кружки и спортивные секции: «Умелые
ручки» , «Юный натуралист», «Спортивный» ,
«Театральный» (ФГОС) руководитель Крячкова
И.В., «Стрелковый» и «Волейбол» - Лютиков
А.В., 3-й час физкультуры в рамках сетевого
взаимодействия занятия плаванием и фигурным
катанием.
Обеспечение безопасности.
В МКОУ
Петропавловская СОШ строго соблюдается
пропускной режим – вход и выход ограничен и
регламентируется определёнными правилами.
Дежурство на входе осуществляют дежурный учитель
и технические работники, которые помогают
наводить и поддерживать порядок. Осуществляется
самоуправление: за порядком и дисциплиной
смотрят дежурные учащиеся, в школе мало беготни,
хорошее санитарно-гигиеническое состояние.
Кабинеты с особыми условиями оборудованы
специальными средствами, обеспечивающими
безопасность труда, оснащены всеми необходимыми
инструкциями, находящимися на видном месте.
Педагоги и другие сотрудники, работающие в них,
проходят инструктаж 2 разa
в год. В этих кабинетах находятся журналы, в
которых делаются записи о прохождении
инструктажа учащимися. Для большей эффективности
создания условий безопасности учащихся в школе
систематически проводятся практические
мероприятия, формирующие способность учащихся и
педагогов к действиям в экстремальных ситуациях,
так в в ходе месячника ГО были проведены учения
по эвакуации из здания школы (в зимний период)
и занятия с педагогическим и техническим
персоналом на темы «Порядок действий при
возникновении чрезвычайных ситуаций», «Оказание
первой медицинской помощи». Для перевозки детей
имеется автобус «Газель», который переоборудован
в соответствии с требованиями безопасных
перевозок обучающихся, водитель с
соответствующей квалификацией, который ежедневно
проходит предрейсовое и послерейсовое
медицинское обследование. 1 раз в полугодие
автобус проходит техобслуживание и техосмотр, о
чём заключены соответствующие договора. Автобус
застрахован. Сопровождение учащихся
осуществляется педагогами по графику.
Организация
питания
|
|
1-4
классы |
5-11
классы |
всего |
|
Горячее
питание |
100 % |
100 % |
100 % |
Двухразовое
качественное рациональное питание
осуществляется в школьной столовой, на 20
посадочных мест. Для питания учащихся закупается
йодированный хлеб, питьевая вода фильтруется.
Примерное меню,
по которому осуществляется питание, согласовано
с органами Роспотребнадзора.
Средняя стоимость
обеда 20 руб. Стоимость обедов удешевляется за
счёт овощей, выращенных на пришкольном участке
и собранных родителями учащихся. 12 учащихся
из малообеспеченных семей питались за счёт
бюджетных средств .
5.
Учебный план и режим обучения.
Школа работает в
одну смену. Начало занятий – 8.30, окончание
занятий – 14.10. перемены по 10 мин, 2 и 3
перемены по 20 минут (обед). До начала уроков в
8.15 – зарядка. В школе представлены все ступени
обучения:
На
I
ступени ( 1- 4 классы) Первый класс обучается
по программам ФГОС второго поколения, во 2-4
классах преподавание ведётся по
общеобразовательным программам, дополнительно
изучается французский язык со 2 класса;
На
II
ступени (5 – 9 классы) преподавание также
ведётся по общеобразовательным программам, за
счёт школьного компонента в 5 - 7 классах
преподаётся информатика, в 9 классе
осуществляется предпрофильная подготовка;
На
III
ступени 10и 11 классы обучается по
физико–математическому профилю.
Учебный план
МОУ Петропавловская СОШ на 2011-2012 учебный
год.
Начальная
школа (I
ступень)
|
№
п/п |
учебные предметы |
1
класс |
2
класс |
3
класс |
4
класс |
всего |
|
1 |
русский язык
|
5 |
5 |
5 |
5 |
20 |
|
2 |
литература
|
4 |
4 |
3 |
3 |
14 |
|
3 |
иностранный язык (французский) |
- |
2 |
2 |
2 |
6 |
|
4 |
математика
|
4 |
4 |
4 |
4 |
16 |
|
5 |
окружающий мир (человек, природа,
общество) |
2 |
2 |
2 |
2 |
8 |
|
6 |
искусство
(ИЗО,
музыка) |
2 |
2 |
2 |
2 |
8 |
|
7 |
технология (включая информатику)
|
1 |
1 |
2 |
2 |
6 |
|
8 |
физическая культура
|
3 |
3 |
3 |
3 |
12 |
|
Региональный компонент
|
- |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
1,5 |
|
1 |
культура общения
|
- |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
1,5 |
|
Школьный компонент
|
- |
2,5 |
2,5 |
2,5 |
7,5 |
|
1 |
математика |
- |
1 |
1
|
1 |
3
|
|
2 |
основы
православной культуры |
|
0,5 |
0,5 |
0,5 |
1,5 |
|
3 |
литературное чтение |
- |
1 |
1
|
1 |
3 |
|
|
ИТОГО |
21 |
26
|
26 |
26 |
99 |
Основное
(общее) образование (II
ступень).
|
учебные предметы |
количество часов в неделю |
|
5 кл. |
6 кл. |
7 кл. |
8 кл. |
9 кл. |
всего
|
|
русский
язык |
6 |
6 |
4 |
3 |
2 |
14 |
|
литература |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
11 |
|
иностранный язык (французский)
|
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
15 |
|
математика |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
25 |
|
информатика и ВТ |
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
история |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
10 |
|
обществознание |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
|
география |
|
1 |
2 |
2 |
2 |
7 |
|
природоведение |
2 |
|
|
|
|
2 |
|
физика |
|
|
2 |
2 |
2 |
6 |
|
химия |
|
|
|
2 |
2 |
4 |
|
биология |
|
1 |
2 |
2 |
2 |
7 |
|
искусство
(ИЗО, музыка, черчение) |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
8 |
|
технология |
2 |
2 |
2 |
1 |
|
7 |
|
ОБЖ |
|
|
|
1 |
|
1 |
|
физическая культура |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
15 |
|
ИТОГО |
27 |
28 |
30 |
31 |
30 |
146 |
|
Региональный компонент ОУ |
5 |
5 |
5 |
5 |
6 |
26 |
|
культура
общения |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
2,5 |
|
ОБЖ |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
- |
- |
2,5 |
|
предметы,
допущенные аудиторной нагрузкой
(требования САН ПИН) |
32 |
33 |
35 |
36 |
36 |
172 |
|
школьный
компонент |
4 |
4 |
4 |
4,5 |
5,5 |
22 |
|
русский
язык |
|
|
1 |
0,5 |
0,5 |
2 |
|
география |
|
1 |
|
|
|
1 |
|
история |
|
|
|
|
1 |
1 |
|
экологическое краеведение |
|
1 |
|
|
|
1 |
|
искусство
(музыка) |
|
|
|
1 |
|
1 |
|
технология |
|
|
|
1 |
|
1 |
|
Мир
профессий |
|
|
|
|
0,5 |
0,5 |
|
Человек и
профессия |
|
|
|
|
0,5 |
0,5 |
|
математика |
1 |
|
1 |
|
|
2 |
|
биология |
|
1 |
|
|
|
1 |
|
информатика |
1 |
1 |
1 |
|
|
3 |
|
история
(краеведение) |
1 |
|
|
|
|
1 |
|
французский язык |
1 |
|
|
|
|
1 |
|
черчение |
|
|
|
1 |
1 |
2 |
|
биология
(факультатив) |
|
|
1 |
|
|
1 |
|
Химия
(факультатив) |
|
|
|
1 |
|
1 |
|
элективные курсы |
|
|
|
|
|
|
|
Право в
жизни человека |
|
|
|
|
0,25 |
0,25 |
|
«Русский
язык в современном мире» |
|
|
|
|
0,5 |
0,5 |
|
«Конституционные основы РФ» |
|
|
|
|
0,25 |
0,25 |
|
«Первая
медицинская помощь в экстремальных
ситуациях» |
|
|
|
|
0,25 |
0,25 |
|
«Математика в тестах» |
|
|
|
|
0,5 |
0,5 |
|
«Алгебра
модуля» |
|
|
|
|
0,25 |
0,25 |
Среднее общее образование
III
ступень обучения
физико-математический профиль
|
предметы |
Количество часов
в неделю |
|
|
|
10 класс |
11 класс |
|
Федеральный компонент |
|
|
литература
|
3 |
3 |
|
русский язык |
1 |
1 |
|
французский язык |
3 |
3 |
|
история
|
2 |
2 |
|
обществознание
|
2 |
2 |
|
химия |
1 |
1 |
|
биология |
1 |
1 |
|
ОБЖ |
1 |
1 |
|
физическая
культура |
3 |
3 |
|
предметы, изучаемые на профильном
уровне |
|
|
физика |
5 |
5 |
|
математика |
6 |
6 |
|
информатика |
4 |
4 |
|
региональный компонент |
|
|
ОБЖ |
1 |
1 |
|
компонент образовательного учреждения |
|
|
технология |
1 |
1 |
|
русский язык |
1 |
1 |
|
Главные вопросы
экономики |
1 |
1 |
|
География |
1 |
1 |
6.
Финансовое обеспечение.
В 2011- 2012
уч.году МКОУ Петропавловская СОШ имело
финансовую самостоятельность, оплата труда
осуществлялась по НСОТ. Бюджетные средства
были израсходованы на оплату труда сотрудников
школы, ремонт здания школы, пополнение
библиотеки, ремонт и техническое обслуживание и
приобретение 2 новых компьютеров и
оборудование локальной сети, спортинвентаря.
Также были привлечены и внебюджетные средства.
Спонсорская помощь: приобретение ноутбука,
мультимедиапроектора, колонок (депутат А.И.
Аносов), работа над социальным проектом
«Благоустройство территории школы»
(Черномашенцев В.Н., ИП Татьянченко Ю.Б.,
Гончаров С.И.), заготовка продуктов питания для
школьной столовой (ИП Татьянченко Ю.Б., ИП
Гончаров С.И.), улучшение
материально-технической базы приобретены:
теннисный стол, канцелярские принадлежности, (ИП
Татьянченко Ю.Б., Ревин Э.В., Черномашенцев
В.Н.), пополнение библиотечного фонда (Тимофеев
С.В.), , призы учащимся за активную работу и
подарки к Новому году уч-ся 1-11 классов
(ЭКО-НИВААГРО, ИП Татьянченко Ю.Б., Гончаров
С.И., Черномашенцев В.Н., Ревин Э.В.).
7.
Результаты образовательной деятельности.
В 2011 – 2012
учебном году выпускники 11 класса проходили
итоговую аттестацию в форме ЕГЭ по математике,
русскому языку, физике, истории, обществознанию,
географии, биологии, выпускники 9 класса ГИА в
независимой форме оценивания по алгебре,
русскому языку и обществознанию, проводилась
промежуточная аттестация для уч-ся 4 класса по
русскому языку и математике.
Результаты аттестации в форме ЕГЭ.
|
ФИО |
русский
язык |
математика |
физика |
история |
обществознание |
биология |
география |
|
Балакова Яна |
45 |
32 |
|
|
|
39 |
|
|
Бердникова Алена |
54 |
24 |
|
|
|
43 |
|
|
Давлятшина
Альбина |
70 |
36 |
42 |
|
59 |
|
|
|
Крячкова Полна |
63 |
40 |
39 |
|
|
54 |
62 |
|
Кубрак Николай |
42 |
40 |
|
|
|
43 |
|
|
Марченко Олеся |
67 |
56 |
|
62 |
72 |
|
|
|
Ревин Евгений |
40 |
36 |
|
|
|
|
|
|
Стрельцова
Анастасия |
68 |
52 |
|
|
55 |
|
|
Результаты ГИА в 9 классе.
|
5 |
4 |
3 |
2 |
|
подтвердили годовые
оценки |
Выше
на 1 балл |
Выше
на 2
балла |
Ниже
на 1 балл |
Ниже
на 2
балла |
|
предмет |
|
|
2 |
5 |
3 |
1 |
Русский язык |
5 |
|
|
|
|
|
1 |
5 |
4 |
|
Математика |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
3 |
|
|
обществознание |
- |
|
|
1 |
|
Наши достижения в 2011 -2012 учебном году.
Последова Софья –
1-ое место в конкурсе декоративно-прикладного
творчества районного фестиваля детско-юношеского
творчества «История государства Российского. Мой
край» (учитель Тимофеева О.Б.)
Синченко Евгения
7 класс – участие в областном конкурсе детского
исторического рисунка «Бородино – поле русской
славы» (учитель Бражникова Л.И.), областном
конкурсе рисунков «Наследники Гагарина»
Давлятшина
Альбина 11 класс - участие в областном конкурсе
эссе «Славные вехи Воронежа» (учитель Крячкова
Н.М.), в областном конкурсе водных проектов
«Начинающие журналисты пишут о воде» (учитель
Новосельцева Т.Н.)
Гончарова Юлия
7 класс – участие в областном фотоконкурсе
«Я выбираю здоровый образ жизни» (учитель
Гончарова Е.Н.)
Бражникова Елена
9 класс – 3 место в окружном фестивале риторики
(учитель Бражникова Л.И.)
Команда девушек
- 3 место в районных соревнованиях по волейболу
(учитель Лютиков А.В.)
8. Состояние
здоровья школьников,
меры по
охране и укреплению здоровья.
|
заболевания |
Кол-во
уч-ся |
%
от
общего кол-ва уч-ся |
|
Органов зрения |
5 |
7 |
|
Опорно-двигательной системы |
1 |
1 |
|
Частые
простудные заболевания |
5 |
7 |
Меры по
укреплению здоровья: ведение 3 часа физкультуры,
взаимодействие с базовой МКОУ Среднеикорецкой
СОШ – занятия плаванием, фигурным катанием,
проведение зарядки до начала уроков, проведение
дней здоровья, организация горячего питания в
школе, взаимодействие с медицинскими
учреждениями, своевременное прохождение
медицинских осмотров обучающимися и сотрудниками
школ, профилактическая вакцинация, соблюдение
теплового режима и режима освещённости.
9.
Социальное партнерство
МКОУ
Петропавловская СОШ в прошедшем году
взаимодействовала с базовой школой, социальной
защитой, центром занятости, Петропавловским ДК,
детским садом, сельской и районной библиотеками.
Наиболее значимыми являются мероприятия: помощь
престарелым и инвалидам, работа по
благоустройству села и территории школы
(социальный проект), День села, День Победы,
День защиты детей, День матери.
10.
Основные сохраняющиеся проблемы.
1. Недостаточный
уровень взаимодействия с базовой школой;
2. Недостаточный
уровень интереса к обучению;
3. Раскрытие
творческого потенциала педагогов и учащихся
(выход на уровень района и области);
5. Работа с
неблагополучными семьями.
11.
Задачи на 2012 -2013 учебный год.
1. Создание
комфортной образовательно-воспитательной среды
на основе внедрения в практику
здоровьесберегающих и здоровьеразвивающих
технологий.
2. Подготовка
учащихся к самостоятельной жизни и труду,
воспитание осознанности перспектив обучения и
ценности труда в жизни человека.
3. Строгий учёт
посещаемости учащихся;
4.
Совершенствование работы Управляющего совета,
родительского комитета, ПМПК;
5. Адаптация
учащихся из неблагополучных семей;
6. Использование
в учебно-воспитательном процессе инновационных
технологий.
7. Создание
ситуации успешности личности учащихся и
педагогов.
8. Активизация
работы музея боевой славы;
9. Активизация
участия в районных и областных творческих и
профессиональных мероприятиях и конкурсах.
